摘要：
将多媒体技术应用于当中不仅可激发学生兴趣，使学生能积极主动参与教学活动，而且还可打破传统的思维方式，为学生营造更好的学习环境，从而提高教学效果。文章简单阐述了在小学美术教学中的作用，并就小学美术教学中多媒体技术的整合进行了详细论述。
关键词：
小学美术；多媒体技术；整合
随着信息技术及科学技术的不断发展，现各学科将先进科学技术引入教学当中也已非常普遍。在这个信息时代当中，多媒体技术成为了小学美术的一个重要教学手段，而在小学美术教学当中，为了充分发挥多媒体技术应有的作用，将多媒体技术进行整合也成为了小学美术教学发展的一个必然趋势。
1.多媒体技术在小学美术教学中的作用
。。第二，提高学生艺术欣赏水平。在美术欣赏课当中，教师可利用多媒体技术为学生展示各种丰富多彩的艺术作品，并为学生讲解作品当中所包含的艺术美，使学生能够通过欣赏高质量艺术作品而提升艺术欣赏水平。另可利用多媒体技术为学生展示不同风格、不同流派的艺术作品，并让学生进行对比，通过对比学生艺术欣赏水平也能够得到提升。第三，拓宽学生美术视野。。而这，是传统美术教学方式无法办到的。第四，提高美术教学效率。就教师方面来看，利用多媒体技术一方面可丰富教师的备课内容，使教师能够在有限的课堂时间内为学生展示更多教学内容；另一方面便于教师展示，使教师能从繁重的板书当中得以解脱，从而有更多时间为学生安排实践活动[1]。就学生方面来看，多媒体技术的使用一方面激发了其兴趣，使学生学习积极性和主动性得以提高；另一方面变抽象为具体，使学生更易理解相关美术知识，并给予学生更多思考和理解的时间。
2.小学美术教学中多媒体技术的整合
为能充分发挥多媒体技术在小学美术教学当中的优势和作用，就有必要在小学美术教学当中对多媒体技术进行整合，以促进小学美术教学效率及效果的提升。第一，利用多媒体技术激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，提高小学美术教学效果的一大重要手段就是激发学生兴趣，学生有了兴趣，其学习积极性和主动性也自然得以提高，使学生乐于参与教学活动。。。。第二，利用多媒体技术培养学生美术创造力。所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，教师的责任不在于教，而在于教学。学生只有获取了正确的学习方法，才能在今后的学习当中取得良好的成绩和学习效果。小学美术教学的重点也不在于让学生获取高分，而在于提高学生美术理解力、审美水平及美术思维。传统的小学美术教学多是“满堂灌”、“涂鸭式”，这种教学不仅无法提高课堂教学效率，而且也无法实现学生美术理解及欣赏水平。而多媒体技术既含有丰富的教学资源，又拥有多样化的教学工具，通过利用这些教学工具可有效培养学生美术创造能力和创新思维。如在教《给小白兔布置房子》时，教师可利用多媒体播放各种森林画面，让学生看到各种花、草、灌木、动物房屋等，这些美丽的画面在印入学生脑海之后，学生也会发散其思维，思考小白兔的房屋结构、形式、颜色、外部环境、内部布置等，同时结合所看到的多姿多彩的森林画面，学生就会不断丰富其想象构造，最终构建出各种各样不同颜色、不同形式的小白兔生活蓝图。第三，利用多媒体技术提高学生美术实践能力。随着我国教育改革的不断深入，教育部门对于各学科的教学提出了更高的要求，其不仅要求授予学生相关学科理论知识，更重要的是培养学生创新能力和实践操作能力，这也是21世纪培养人才的社会需求[2]。传统小学美术教学注重理论知识传授，并辅以必要的绘画训练，这仅仅是提高了学生的绘画水平。。。
3.结语
总体而言，在小学美术教学当中不断整合多媒体技术可有效提升小学美术的教学效率和质量。实现小学美术教学中的多媒体技术整合可深入挖掘学生创新思维能力，将枯燥、抽象的美术知识变得生动、具体，这样一方面易于学生理解相关知识，另一方面可有效激发学生学习兴趣，使其发挥主观能动性，自觉并乐于参与教学活动，从而提高小学美术的教学效果，同时还可促进学生综合能力发展。
参考文献：
[2]梁波.多媒体技术与小学美术整合教学探讨[J].中国信息技术教育.2014(08).142
